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    李凡校長不平凡

      □林聞功

      莆田一中的許多校友,談起老校長李凡時,多有褒揚之辭,他們比較一致的看法是,“李凡校長實不平凡”。

      1952年至1955年,我在莆田一中讀初中,畢業證上蓋的就是校長李凡的印章。

      李凡,原名王李蘭,河北三河縣人,學生時代就積極參加抗日救亡運動,1938年考入燕京大學(北大前身),1940年加入中國共產黨,1941年受黨派遣赴晉察冀抗日根據地,投身抗日戰爭和祖國解放大業。1949年新中國成立后,她到陸軍27軍政治部和南京軍事學院工作,1954年她隨愛人、廿八軍軍長詹大南調來莆田,轉業地方任縣委委員,1955年任莆田一中校長,后兼校黨支部書記。1965年春,詹大南將軍奉調蘭州軍區任要職,李凡卻舍不得馬上離開莆田一中,至秋季,才調往蘭州。

      李凡校長在莆田一中任職十年,成績卓著,聲譽盈門。其貴在老八路作風、以身作則、唯才是舉,善調動廣大教師積極性,使學校榮獲“福建省高考紅旗”稱號,贏得社會各界高度贊譽,成為莆田乃至八閩教育史上一座驕人豐碑,被譽為“高考得紅旗,十載三千士”的名校長。

      李凡是老革命、名校長,但她絲毫沒架子。她穿著樸素,又文雅大方,很接地氣。她在校總喜歡走走教研組、班級或食堂,深入調查研究,解決實際問題。因其平易近人,師生也喜歡同她談心。每次高三畢業班教師召開總復習備考大會,她隨帶水果等來慰問老師,并親自主持會議,與師生共商迎考要項。

      她對自己子女的要求亦“嚴”字當頭,要他們為同學做表率,不能特權。其兒詹化武、其女詹化文在一中讀初中時,都在校膳宿,和其他寄宿生一樣。全縣中考統招時,按成績,其女進本校、其兒到莆田五中。作為一校之長,要照顧一個親兒進本校讀書,并非難事,但她說服自己兒子,體現一位老共產黨員大公無私的家風傳承,堪稱難得。

      “家貧子讀書”,莆田人重教成風,是優良傳統。李凡剛調到莆田一中時,當時福建高考成績是華東六省一市的末尾,莆田一中當然也不太理想。面對現實,她認為提高辦學質量是關鍵。于是,她干一行、愛一行、鉆一行。她迎難而上,狠抓質量,拜師交友,虛心學習,為團結廣大教師做大量工作、付不少心血,也擔不少風險。

      人所共知,那時是“左”的思潮風行、以“階級斗爭為綱”的年代,一些有學問的教師,往往蒙上“臭知識分子”的稱號,而且李凡任校長那些年頭,學校政治運動不斷,有“肅反”“反右派”“清理階級隊伍”“反右傾斗爭”等,1958年起,高中畢業生還須政審才能上高校等,所以李凡要團結教師也面臨嚴峻的政治考驗,稍不小心,就會成“站錯立場”“階級路線不分”“自戴綠帽”,自找倒霉。

      但李凡頂風冒雨、出于公心,任勞任怨。她極力推薦宋慶嵩、林杞等8位好教師參加莆田縣委召開的知識分子代表大會,使全校師生深受鼓舞;為了統戰,她精心團結十幾位參加民主黨派的教師。又如關心愛護數學名師鄭大成。鄭大成因成分地主、并受反右補課,1958年列為不純分子,受清理留用處分。當時,李凡從北京公務回來,馬上找他做思想工作。鄭大成于后來回憶道:當時李凡校長找我和藹地說:“你的政治問題,縣委已經定案,今后要打消顧慮,安心工作。所謂群眾監督,我不也是在群眾監督下進行工作呢!”短短幾句談心,給人以無限安慰;緊接著“大躍進”,師生要上山下鄉參加勞動,作為階級專政對象,毫無疑問,鄭大成得去接受勞動改造,時稱“脫胎換骨”。而李凡又關心對他說:“你不要下鄉,留校寫點教學經驗和代數復習提綱”。校長如此關心體貼,鄭大成曾感激萬分對家屬講,“古言士為知己者死,我不為高考當‘拼命三郎’,怎對得起校長呀!”果然,他教的代數,連年高考都令人十分滿意……

      總之,經共同努力,莆田一中高考終不負眾望,幾年均取得喜人成績,名列全省前茅,被譽為“高考紅旗”。

      俗云:世間道路沒有平直的。1958年莆田一中因受政治運動沖擊和勞動過多影響,高考成績下滑。1959年,福建省教育廳派出視導組來校視導,提出“要各教研組檢查教學質量下降的原因”,壓力仿佛泰山壓頂一般。李凡卻不同意這種提法,她說:“高考成績下降原因是多方面的,如師生停課參加上山下鄉開荒造田、大煉鋼鐵等,占用了過多的學習時間,影響課堂教學和作業練習復習鞏固,也是原因,因此,不能將責任推卸給各科教師;再說,高考拿紅旗,校長有功勞,高考紅旗下降,首要責任應在校長,我首先要深刻檢討,我愿意受處分。”教師聽了個個心服口服。李校長就是這樣,堅持真理,敢于實事求是講話,這也看出她坦誠耿直、責己嚴責人寬的高貴品質。

      實踐出真知,她曾多次提出:學校必須以教學為主,要狠抓“雙基”(基本知識和基本技能),那種以農田體力勞動代替教學的做法是絕對不能重演了。這無疑是教育行家的真知灼見。

      歲月流逝,時過境遷,有些人往往沒多久就被人遺忘,而李凡校長卻久久被人感懷。

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